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Voir, faire voir, faire savoir

Notre système d’enseignement et de recherche est progressivement transformé pour être mis au service de l’économie de la connaissance. Cette réduction des finalités de la connaissance et le pilotage qui l’accompagne sont une véritable révolution. Les effets sur la société ne seront visibles qu’à moyen terme mais chaque acteur, enseignant, chercheur, administrateur, étudiant, peut déjà en percevoir certains aspects.

En raison de votre rôle dans l’enseignement et la recherche vous avez des informations, vous prenez part à des réunions, des échanges qui sont l’expression et le produit de la mise en place de ces réformes et qui participent à celle-ci. En contribuant à cette page vous contribuez à rendre visibles les véritables transformations opérées par ces réformes et les modalités de leur mise en œuvre. En la lisant, vous en découvrirez peut-être certains aspects qui pourront vous aider à les comprendre.

La perspective change quand tout le monde peut savoir ce que chacun voit.

Une liste de thèmes a été dressée. Vous pouvez pour chacun enregistrer les changements significatifs que vous observez. Vos observations doivent être documentées et ne seront publiées que si elles illustrent un changement, positif ou négatif, induit par ces réformes ou lié à celles-ci.

Vous pouvez proposer l’ajout de thèmes.

Cette page n’est pas un forum de discussion sur les réformes.

Structures de décision et rapports de pouvoir

Incidence des contrats ANR La collegialité. Relations entre la présidence et les conseils. Le fonctionnement du conseil d’administration Le poids et le rôle des acteurs extérieurs dans les décisions du CA Les conflits et leur règlement. La judiciarisation des relations au sein de l’Université Les résistances individuelles et collectives : frontales / ruse. Leurs résultats Les universitaires algériens entravés Management par l’informatique. Qui décide des solutions informatiques adoptées ? Les transferts de responsabilité et de décision vers les logiciels Mise en place du contrôle par indicateurs Modalité de prise de décision pour les concentrations d’établissements et les stratégies d’expansion (filiales, joint ventures, réseaux franchisés, etc), les associations avec universités étrangères et firmes multinationales de l’industrie de l’enseignement Modalités de définition des structures et des contenus des enseignements. Poids des UFR

L’université, les régions, l’Etat et l’Europe

Rôle de l’Europe dans les orientations choisies Rôle de l’Etat dans les orientations choisies Rôle des régions dans les orientations choisies

Recrutements et gestion du personnel

Affectation des nouveaux recrutés : poids dans ces recrutements des fonctions périphériques à l’enseignement et la recherche (gestion : finances, comptabilité, gestion du personnel, marketing, publicité, lobbying, etc.) Evolution des rémunérations et mise en place de primes au mérite Incidence des contrats ANR Modalités de répartition du travail des Enseignants-Chercheurs (charge, décharges..). Evolution des rapports entre rangs A et rangs B Modes de désignation des comités de sélection Part des Contrats à Durée Déterminée (CDD). Evolution de la précarité Poids de l’extériorisation vers le privé (consultants, cabinets divers, agences de marketing...) Recrutements d’Enseignants-Chercheurs et de Chercheurs étrangers Variété des statuts et poids du coût dans ce choix (ex : CDD qui entrainent le versement des allocations de chômage par l’Université versus contrats de prestation de service et autres précaires) Volume des heures supplémentaires

Financement

Evolution des droits d’inscription et autres frais d’études Evolution des bourses et impact du projet de prêts aux étudiants Evolution de la part du financement sur projet dans les ressources Modalités de péréquation des ressources entre composantes Nature et poids des contrats directs avec les entreprises et les collectivités locales dans le fonctionnement de l’établissement Poids du financement de la Communauté Européenne Les créations de fondations et d’entreprises Incidence des contrats ANR Le Crédit Impôt Recherche ? Du Cash pour les entreprises !

Enseignement

Effets de la mise en concurrence Modifications du périmètre des activités universitaires Evolution de la place de la formation continue Evolution de la représentation des différents courants théoriques, appliqués, etc. Créations et suppressions de filières d’enseignement, fusions, etc.

Recherche

Créations et suppressions de laboratoires, fusions, etc. Effets de la mise en concurrence Evolution de la représentation des différents courants théoriques, appliqués, etc. en recherche Incidence des contrats ANR